La graphic novel “Irmina” di Barbara Yelin come strumento didattico per esplorare temi come la memoria, i diritti e la legalità con gli studenti di terza media o del biennio delle scuole superiori.
Il progetto propone quattro percorsi didattici, ognuno con obiettivi e attività specifiche:
Percorso 1: Memoria – “Guardare o Distogliere lo Sguardo?” – si concentra sulla memoria storica e sulla memoria ecologica passata e presente del conflitto (Gaza e Cisgiordania, 2023–2025)
Percorso 2: Diritti – “Libertà e Complicità” – esplora il concetto di diritti umani e come le scelte individuali possano influenzarli.
Percorso 3: Legalità – “Leggi e Giustizia: Quando Coincidono?” – analizza la differenza tra legalità e giustizia, e come le leggi possano essere utilizzate per scopi ingiusti.
Percorso 4: Ecologia – “La memoria dell’acqua, del suolo e dell’aria” – non si tratta solo di memoria di eventi ma anche di quella dei territori. Con “Irmina” lavoriamo su sguardo / responsabilità individuale, affrontando responsabilità ecologica e collettiva nel presente.
Ogni percorso include attività come l’analisi di sequenze, laboratori di scrittura, dibattiti, giochi di ruolo e progetti creativi, per promuovere una comprensione profonda dei concetti trattati.